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wiki:reunions_tice:automne2012:role-referent-numerique

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Vers un état des lieux du rôle du référent numérique


Présentation de l'atelier


* Rappel des missions et des activités du référent pour les usages pédagogiques numériques :

1. Développer et faciliter l’utilisation pédagogique des TICE par les enseignants dans leur activité d’enseignement

 a. veiller à la bonne diffusion auprès des enseignants de l’information
 sur les TICE 
 b. aider à la prise en compte de leurs besoins de formation 
 c. accompagner les enseignants dans les usages des TICE au service des 
 apprentissages 
 d. favoriser l’émergence et aider à l’élaboration de projets pédagogiques
 intégrant les TICE


2. Assurer dans la durée un rôle de coordination et de conseil pour l’établissement

 a. aider au pilotage des TICE dans l’établissement
 b. aider et conseiller le chef d’établissement pour l’organisation et la 
 coordination des projets numériques 
 c. assurer pour le numérique l’interface avec l’environnement (académie, 
 collectivités, réseaux des référents et coordinateurs TICE) 


Objectif de l'atelier :

Déterminer des indicateurs qui permettent de vérifier que l'on assure bien le rôle du référent numérique. Cette liste n'est pas exhaustive, mais permet de définir les bases des missions.

Indicateurs :

Développer et faciliter l'utilisation pédagogique des TICE par les enseignants

a) Veiller à la bonne diffusion auprès des enseignants de l’information sur les TICE.

  • Ma mission est-elle connue dans l'établissement ?
  • Ai-je connaissance des sources d'information ?
  • Quelles informations faut-il diffuser ?
  • Qu'a t-on le droit d'afficher, où ?
  • Quels espaces d'hébergement utiliser (si pas d'ENT) ?
  • Comment vérifier l’efficacité des moyens de diffusion de l'information ?

b) Aider à la prise en compte de leurs besoins de formation

  • Quel est le niveau de compétence des enseignants ?
  • Est-ce que je connais leurs besoins ?
  • Quelles sont les ressources académiques de formation dans le domaine des TICE ?
  • Ai je connaissance de la politique numérique académique, de l'établissement ?
  • Quelle formations aux aspects juridiques des TICE ?
  • Comment connaître les usages des TICE dans l'établissement ?
  • Quelles sont les formations prioritaires ?
  • Y a t-il dans l'établissement un ou plusieurs collègues capables d'assurer des formations en interne ?

c) Accompagner les enseignants dans les usages des TICE au service des apprentissages

  • Les enseignants utilisent-ils le réseau pédagogique ?
  • Quel est le rôle des TICE dans les pratiques pédagogiques ? Servent-elles à animer la classe entière (présentation collective des ressources, implication des élèves dans le travail groupe classe…) ; organiser les travaux pratiques (recherche documentaire, expérimentation assistée par ordinateur, travail individuel…)
  • Quel est le rôle des ressources numériques dans les démarches pédagogiques ?
  • Quels outils sont utilisés ? (TBI,VPI, ENT, manuels numériques, laboratoire de langues, site web…)
  • Comment gérer les plannings d'utilisation du matériel (salles infos, vidéoprojecteurs, etc…)

d) Favoriser l’émergence et aider à l’élaboration de projets pédagogiques intégrant les TICE

  • Est-ce que je connais les projets menés dans l'établissement ?
  • Comment intégrer les TICE dans ces projets ?
  • Ai-je présenté les ressources académiques (e-twinning, le site TV…) ?

2°) Assurer dans la durée un rôle de coordination et de conseil pour l’établissement

a) Aider au pilotage des TICE dans l’établissement

  • Y a-t-il un conseil du numérique dans l'établissement ? Quelles sont ses missions ?
  • Le projet numérique de l'établissement a-t-il été mis à l'ordre du jour d'un conseil pédagogique ?
  • Le projet d'établissement intègre-t-il une politique numérique ?
  • Le lien entre politique numérique et politique documentaire est-il établi ? (projet d'Ets ?)
  • Y-a-t-il un un état des lieux rédigé des usages des TICE dans l'établissement ?
  • Comment les décisions concernant les TICE en général (équipement, répartition matériels, formations, axes de développement des pratiques …) sont-elles prises ?
  • Quels sont les usages que l'on souhaite développer avec la communauté éducative (familles, enseignants, agents,…) ?
  • Quels sont les usages que l'on souhaite développer avec les élèves ?
  • Quels objectifs évaluables, mesurables, quantifiables peut-on se donner ?
  • Les conditions d’utilisation des outils et services numériques sont-elles précisées dans une charte annexée au règlement intérieur ?
  • Un dispositif de suivi et d’accompagnement de la mise en œuvre des mesures est-il prévu ?

b) Aider et conseiller le chef d’établissement pour l’organisation et la coordination des projets numériques

  • L’implication de chaque enseignant dans le projet numérique de l’établissement et dans le travail d’équipe est-elle valorisée dans l’établissement et auprès des inspecteurs ?
  • L’établissement favorise-t-il, accompagne-t-il et valorise-t-il les pratiques numériques des personnels ?
  • Ai-je connaissance des équipements de l'Ets ?
  • De quelles ressources pédagogiques l'Ets dispose-t-il ?
  • Quels sont les accès à ces ressources ? Dans l'établissement ? Hors établissement ?
  • Quelle est la politique académique TICE ? Où puis-je en trouver la trace ?

c) Assurer pour le numérique l’interface avec l’environnement (académie, collectivités,réseaux des référents et coordinateurs TICE).

  • Ai-je des contacts avec l'académie, les collectivités, avec les autres référents et les IDA-TICE ?

Remarque des stagiaires :

  • Comment convaincre les enseignants d'utiliser les TICE ?
  • Comment lutter contre les réticences de la part de certains collègues ?
  • Où trouver des espaces de ressources partagées ?
  • Faut-il rédiger des modes d'emploi des matériels de l'établissement, éventuellement des applications ?
wiki/reunions_tice/automne2012/role-referent-numerique.txt · Dernière modification: 2017/03/24 10:43 par pdumas