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wiki:reunions_tice:automne2012:information-numerique

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Vers un état des lieux de l'information

Et de sa diffusion dans le contexte de l'établissement



Présentation de l'atelier


Cet atelier avait pour objectifs de réfléchir, dans le cadre des missions du référent, à des indicateurs qui permettraient de faire l'état des lieux des pratiques liées à l'information.

  • Rappel des missions et des activités du référent pour les usages pédagogiquesnumériques :


1. Développer et faciliter l’utilisation pédagogique des TICE par les enseignants dans leur activité d’enseignement

 a. veiller à la bonne diffusion auprès des enseignants de l’information
 sur les TICE 
 b. aider à la prise en compte de leurs besoins de formation 
 c. accompagner les enseignants dans les usages des TICE au service des 
 apprentissages 
 d. favoriser l’émergence et aider à l’élaboration de projets pédagogiques intégrant
 les TICE

2. Assurer dans la durée un rôle de coordination et de conseil pour l’établissement

 a. aider au pilotage des TICE dans l’établissement
 b. aider et conseiller le chef d’établissement pour l’organisation et la 
 coordination des projets numériques 
 c. assurer pour le numérique l’interface avec l’environnement (académie, 
 collectivités, réseaux des référents et coordinateurs TICE) 


Le référent pour les usages pédagogiques numériques sera aussi amené à assurer des formations pour ses collègues au niveau de l’établissement ou du bassin, dans les domaines transversaux des TICE ou dans les usages du numérique pour sa propre discipline. Cette activité, qui s’inscrira dans les plans de formation, pourra être rémunérée. Les référents pour les usages pédagogiques numériques bénéficieront de formations sur les TICE dans le cadre des missions des centres régionaux de documentation pédagogique


Pour plus d'informations, consulter : http://www.education.gouv.fr/cid54064/plan-de-developpement-des-usages-du-numerique-a-l-ecole.html


L'objectif :

L'objectif de cet atelier était de créer une grille qui puisse servir à identifier des situations de communication sur les TICE dans un établissement.

Pour le référent numérique, elle servira de point d'appui pour un état de lieux sur l'information, afin de déterminer des d'actions de communication.


La démarche :

Des moments d'échange de parole et de pratiques autour des diverses problématiques liées au statut et aux missions du référent.

Ces moments ont pris en compte :

  • la qualité des échanges et dialogues avec l'équipe pédagogique et la direction,
  • le contexte de l'établissement et les équipements TICE disponibles,
  • et enfin, les informations existantes.

Au travers des représentations des missions et des pratiques ou non-pratiques de chacun, les échanges ont contribué à révéler des items à même d'identifier des situations de communication à mettre en place.

Pour ce faire nous avons distingué trois domaines :

  1. Les objets de communication
  2. Les modalités de communication
  3. Les sources d'information

Chaque groupe a travaillé à partir d'une pré-grille à améliorer.


Les points forts :


Durant les différentes sessions collèges et lycées, des idées fortes sont apparues, et sont allées enrichir la grille.Mais certaines ont pris une importance particulière en étant présentes dans chaque groupe et en faisant l'unanimité :

  • Importance de la lettre de mission pour la reconnaissance du statut du référent numérique et de la légitimité de ses actions.
  • Nécessité de bien séparer les tâches du référent et celles de l'administrateur réseau quand on cumule les deux fonctions, ou d'établir une relation forte avec l'administrateur quand on est plusieurs.
  • Difficulté pour trouver un vecteur de communication efficace : mél collectif, espace wiki, partage professeur sur le réseau, affichage salle des prof … Et plutôt essayer une collaboration de plusieurs.
  • Difficultés pour accéder à des informations sur les pratiques et usages du numérique par les professeurs et les élèves. Que faire ? : enquêtes, formulaires dans les dossiers, entretiens individuels ou avec des relais (responsables disciplinaires)…
  • Importance des instances internes : conseil pédagogique et conseil d'administration.
  • Difficultés à faire la part des choses entre information, accompagnement et formation.
  • Importance de la circulation de l'information entre l'académie et les référents et entre référents.
  • …..




La grille renseignée

Télécharger la grille renseignée : grilleinformation.pdf

wiki/reunions_tice/automne2012/information-numerique.txt · Dernière modification: 2017/03/24 10:42 par pdumas