EN BREF ...

 

Lycéens à l’opéra 2009-2010

 

Le jeudi 28 janvier 2010, les élèves de la classe de TP2 (Terminale Baccalauréat Professionnel, option maintenance véhicules particuliers) et les élèves de la classe de TA2 (Terminale BEP, option maintenance véhicules particuliers) ont, de 20 heures à 23 heures 20, assisté à la première d’un opéra intitulé « Manon Lescaut » de Giacomo Puccini, à l’Opéra de Lyon. C’est dans le cadre d’un projet de classe que les élèves ont été préparés à cette journée qui s’inscrit dans le volet culturel de notre projet d’établissement.

P. Meyer, professeur de Lettres-Histoire et pilote du projet « Lycéens à l’opéra »

 

 

Lycéens à l’opéra 2008-2009

Le jeudi 26 février 2009, de 14 heures à 16 heures, les élèves de la classe de 1P2 (Première année Baccalauréat Professionnel, option maintenance véhicules particuliers) ont visité les ateliers des décors de l’Opéra de Lyon, à Vénissieux. Ils ont, ensuite, en soirée, de 20 heures à 23 heures 20, assisté à la première d’un opéra intitulé « Le roi malgré lui » d’Emmanuel Chabrier, à l’Opéra de Lyon. C’est dans le cadre d’un projet de classe que les élèves ont été préparés à cette journée qui s’inscrit dans le volet culturel de notre projet d’établissement.

Merci à Mme Dechavanne, professeur de mathématiques et sciences physiques,  et à M. Martinand, professeur d’arts appliqués, pour leur travail.

P. Meyer, professeur de Lettres-Histoire et pilote du projet « Lycéens à l’opéra »

 

Quelques réactions d’élèves

-         J’ai vécu, ce soir là, une expérience inoubliable. C’était merveilleux.

-         Une soirée unique, j’ai envie d’y retourner.

-         L’an passé, on avait vu « Hanjo » de  Toshio Hosokawa et cette année « Le roi malgré lui » d’Emmanuel Chabrier : quel contraste ! C’est passionnant.

  

 

Visite des ateliers de l’Opéra de Lyon

jeudi 26 février 2009

Compte rendu de Gaël, élève de la classe de 1P2

1- Le bureau d’études

C’est dans le bureau d’études que sont conçus, par ordinateur, les plans du décor. Les maquettes du scénographe sont exposées sur une grande table. Ce sont celles de l’opéra « Lulu » d’Alban Berg.

C’est ici que nous avons découvert l’invention du « pschitt » : roulettes qui servent à déplacer les décors sur scène.

2 - L’atelier menuiserie

Le guide nous a montré l’atelier de menuiserie. Les menuisiers étaient en train de monter une des pièces du décor de « Lulu ». Ils utilisent du bois léger  (bois de peuplier) afin de rendre le décor moins lourd. Chaque pièce ne doit pas dépasser 80 kg.

Le décor doit être le plus léger possible, démontable et transportable par camion.

3 - L’atelier peinture et décoration

Dans cette autre grande salle, de nombreuses personnes peignaient des morceaux du décor. Le guide nous a d’abord expliqué comment le crocodile était fabriqué. Le crocodile est en résine avec un moule fait en plâtre qui est cassé par la suite. Ensuite, le rideau nous a été présenté. Il est d’abord imprimé puis fixé sur une toile. Et enfin, les peintres font quelques retouches. La queue du crocodile est articulée comme les jouets d’enfants (des lattes de bois reliées à un câble). Et enfin, le guide nous a montré des faux murs recouverts de velours avec des effets de vieillissement.

4 - L’atelier volume

C’est ici que les décorateurs s’occupent des moules en plâtre et des soudures. 

 

 5 - L’atelier serrurerie

C’est dans cet atelier que les ouvriers assemblent les pièces métalliques. Pour le décor de « Lulu », ils avaient besoin d’échelles qu’ils ont achetées afin de se faciliter la tâche.

6 - L’atelier montage

C’est là qu’ils montent les décors. On a pu voir le décor de la mezzanine. Le décor prend une certaine place. Le guide nous a expliqué que sur ce décor, ils allaient simuler une gouttière par la fenêtre brisée.

7 - L’atelier stockage

C’est ici que l’on range les décors qui vont être envoyés à l’opéra et ceux qui ont déjà servi. Ils peuvent resservir sur la demande d’un autre théâtre. Si la pièce n’a pas marché, le décor est détruit et les matériaux sont réutilisés pour des compagnies de théâtre.

 Conclusion :

J’ai beaucoup aimé cette journée. Les gens sont sympathiques et pas du tout stressés ce qui est agréable. Ils prennent du plaisir à faire leur travail. Ils sont très habiles et intelligents car ils doivent constamment inventer des techniques et des astuces.