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Ressources pédagogiques pour évaluer connaissances et attitudes des élèves
Article mis en ligne le 10 octobre 2017

par Marie-Noëlle JACQUET
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Les propositions sont formulées, dans un ordre croissant de complexité. Cette progressivité dans la complexité des propositions devrait permettre une appropriation progressive des règles selon l’âge des élèves comme une différenciation possible des propositions en fonction la maîtrise de la langue (écrit).

Ces propositions ne sont que ……..des propositions. Elles sont à adapter et à amender selon les contextes rencontrés.


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