Monsieur le Président,

Le programme d’enseignement de la philosophie dans les classes terminales des séries générales, sur lequel vous avez bien voulu vous engager ces dernières années, est aujourd’hui en application dans les classes. L’heure est à l’accompagnement de sa mise en œuvre : aux réunions de réflexion sur les évolutions de ce programme organisées ces dernières années ont succédé des réunions de travail sur son contenu et sur les modalités pratiques de son inscription dans le quotidien des classes.

Le chantier, clos pour les séries générales, doit maintenant se poursuivre dans la voie technologique : séries Sciences et technologies de la gestion (anciennement Sciences et technologies tertiaires), Sciences et technologies industrielles, Sciences et technologies de laboratoire, Sciences médico-sociales, Techniques de la musique et de la danse. Vous tiendrez compte du fait que certaines de ces séries (Sciences et technologies tertiaires, Techniques de la musique et de la danse) font actuellement l’objet d’une rénovation d’ensemble. L'objectif prioritaire doit être l'initiation des élèves à une véritable réflexion philosophique, qui tienne compte des objectifs généraux de la formation dans ces séries.

Nous vous remercions d’avoir bien voulu accepter de poursuivre ce travail. Il s'agit d'élaborer un programme restreint de notions élémentaires en fonction des caractéristiques de ces séries, sans toutefois confiner les élèves dans une approche étroitement liée à leurs préoccupations immédiates ou aux questions scientifiques ou techniques. Comme pour les séries générales, la question de la détermination de ce programme devra faire l’objet d’une attention particulière. Une liste d'auteurs et de repères pourra ainsi venir accompagner celle des notions. D’autres moyens de détermination pourront bien entendu être envisagés. L’explicitation succincte des exigences relatives à l'apprentissage par les élèves des divers exercices permettant de formuler et ordonner leur réflexion nous paraît également une piste à étudier.

Afin de mener à bien vos travaux, il vous revient de vous entourer des compétences que vous jugerez nécessaires. Notre objectif est la présentation d’un projet au mois de juin 2005 aux instances consultatives. Une consultation des enseignants devra la précéder.

Nous vous prions de croire, Monsieur, en l’assurance de nos sentiments distingués.