PREAMBULE
UNE APPROCHE DE LA MUSIQUE D'ARVO PÄRT
A travers le Cantus et le Miserere
(Terminale,
option 2005)
Un dossier de Dominique Terry (dominique.terry@wanadoo.fr)
Retour à la page Pédagogie Lycée
PREAMBULE
Comment une musique au caractère
si mystique et au style si éloigné de ce qu'écoutent quotidiennement nos
élèves de la sixième à la terminale peut - elle être abordée en classe ?
Comment faire pour que des élèves de terminale pratiquant la musique depuis la
sixième ou s'inscrivant à l'option du bac l'année même puissent ne pas
simplement " bachoter " mais découvrir un style contemporain original
?
Comment faire, avec des élèves de collège de tous niveaux et de toutes
origines pour réinvestir cette oeuvre du bac aux apparences bien austères ?
Voici quelques exemples
d'activités proposées à des élèves de terminale de mon lycée,
pour certains inscrits en option musique à la rentrée et n'ayant pas pratiqué
depuis la troisième :
une approche purement intellectuelle aurait donc été, comme dans tous nos
cours, très mal venue… La créativité est parfois présente ici non pas
comme un point final à une étude analytique mais comme un outil pratique
amenant les élèves à la compréhension d'une écriture. C'est mon choix.
Les problématiques présentes dans les programmes du bac pour chaque œuvre
servent également de repères pour aborder l'œuvre sous tous ses aspects.
Je décris dans cet article un déroulement
de cours vécu (janvier 2003). Je rapporte donc les réflexions de mes
élèves : à vous de prendre des distances par rapport au vécu de cette classe
pour réinvestir ces données…
Ces exercices très simples sont également facilement transposables en collège
mais il y a certainement mille autres façons de procéder …
P.S. : Je rajouterai au cours de l'année 2004/2005 quelques enregistrements de ces exercices obtenus dans la classe.
TELECHARGER LE DEROULEMENT COMPLET
AU FORMAT PDF (168 Ko)
TELECHARGER LES 2
EXTRAITS SONORES (accessibles aussi à partir du déroulement) :