Lycée - BAC 2009

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Option facultative toutes séries 2009

IMPORTANT :
Pour la seconde année consécutive, il n’y aura
pas de CD EMI. En revanche, avec l’aide du Hall de la chanson, une plateforme de téléchargement payant dédiée aux prescriptions du baccalauréat fonctionnera selon les standards de ce modèle économique (achat des titres à l’unité à moins de 1€ mais aussi bundle de toutes les chansons, bundle thématiques autour de chacune des trois entrées du programme chansons).  VOIR CI-DESSOUS.

Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)

     > Symphonie n°41 "Jupiter" K551 (1788)

  1. Allegro vivace                         
  2. Andante cantabile
  3. Menuet & Trio
  4. Molto allegro

Premiers éléments d'info (Wikipédia)


RESSOURCES
>>>

Rencontre avec la symphonie n°41 de Mozart, approche de l'oeuvre avec une Terminale option Musique (et quelques pistes pour une utilisation en collège). Proposition de Dominique Terry

Outil d’écoute pour la 41e de Mozart à télécharger (68 Mo). Proposition de Christian Sempéré (Académie de Montpellier).
L'outil
permet une grande fluidité dans la conduite de l’écoute en classe, ou le travail sur partition, grâce à des commandes au clavier ou à la souris.
(Décompresser le dossier puis lancer le fichier « m-41-4e-accueil.html ». Il suffit d’avoir la dernière version du plug-in flashplayer. Si l’animation fonctionne mal, allez sur http://www.adobe.com/fr/ et cliquez sur « Get ADOBE FLASH° PLAYER »

Structure (pdf de 10 pages) de chaque mouvement de la 41e, réalisée à partir du logiciel Audacity (copie d'écran ensuite documentées). Rappel avant chaque graphique des thèmes utilisés. Proposition de Christian Jusselme
DOCUMENT REVU ET CORRIGE

Analyse du Finale de la 41e symphonie de Mozart par Eric Michon (IA-IPR d'Orléans-Tours), mise en vidéo par Jean-Jacques Freycon


 


Bernard Herrmann (1911-1975)
Alfred Hitchcock (1899-1980)

      > La mort aux trousses (film sorti en 1959)

 

> De la musique à l'image et... réciproquement !
   un dossier très complet sur la Mort aux trousses 
   (CNDP et Académie de Besançon) : une étude passionnante !

RESSOURCES
>>>

Approche générale du film, document de 8 pages (découpage, relevé de thèmes, etc.). Proposition de Philippe Rigutto


> Quelques rappels simples sur le cinéma (procédés & techniques)

> Bibliographie : livres et CD sur la musique des films de Hitchcock

> Fiches du CNC (parues lors de la programmation de la "Mort aux trousses" 
   dans le cadre de "Collège au Cinéma") - Fiche 1 - Fiche 2

(A voir aussi : séquence d'écoute sur la musique du film pour une classe de 4e, Page Pédagogie Collège)

Des propositions de Philippe Rigutto


 





Sept chansons                  

> Un compositeur-auteur-interprète, Léo Ferré :
"Avec le temps", "Green" (Paul Verlaine), "Requiem"

> Une technique entre tradition et modernité : le bourdon
"La pluie tombe sur nous", chanson traditionnelle française dans l’interprétation d’Évelyne Girardon, "Quand je marche", Camille

> Un procédé au service de la transmission orale : le timbre
"La liberté des Nègres" du citoyen Piis, sur le timbre de "Dans cette maison à quinze ans", dans l’interprétation de Marc Ogeret, "Les cinq étages" de Pierre-Jean de Béranger sur le timbre de "Dans cette maison à quinze ans", dans l’interprétation de Germaine Montéro

> Cet ensemble de chansons offre de multiples ouvertures sur le patrimoine de la chanson, son histoire musicale et sociale comme sur ses correspondances avec la poésie ou l’histoire politique.

> Entre œuvres originales et transcriptions, modernité et patrimoine, poésie et société, il permet de nourrir les différentes entrées proposées par la partie culture musicale des programmes de terminale.     


RESSOURCES
>>>

TELECHARGEMENT
A partir du 23 septembre
: http://www.chansons-baccalaureat.fr/ 

Professeurs, élèves et candidats au baccalauréat peuvent y trouver l’ensemble des 7 chansons qu’ils pourront acquérir, soit par titre, soit d’un seul ensemble. Le prix de l’ensemble (bundle) avoisinera les 6,50 €. Progressivement des titres complémentaires seront ajoutés au site et téléchargeable (par exemple d’autres versions d’"Avec le temps", d’autres mises en musique de "Green", etc.)


 

> A propos de l'épreuve vocale ou instrumentale 
   
Une fiche PDF de Christian Jusselme (christian.jusselme@wanadoo.fr) avec exemples

> Les nouvelles épreuves du baccalauréat en musique série L et option facultative  
     [cadrage de Vincent Maestracci, IGEN]
- format Word


Enseignement de spécialité de la série L, session 2009 

Au titre des quatre thématiques de la partie “Culture musicale” du programme, qui s’appuient chacune “sur une œuvre principale éclairée d’écoutes et études périphériques” permettant “d’apprécier les multiples facettes de ces questionnements à travers l’histoire et la géographie” :

VOIX, TEXTE & MUSIQUE
• Gabriel Fauré - Jean de la Ville de Mirmont :
“L’horizon chimérique”

LA CONQUETE DU TIMBRE
• Dimitri Chostakovitch - Rudolf Barshai :
Symphonie de chambre, opus 110a

MUSIQUES POPULAIRES & MUSIQUES SAVANTES
Béla Bartok : Concerto pour orchestre (2e mouvement “Giuoco delle coppie” et 3e mouvement “Elegia”)
N.B. : Si l’interrogation du candidat portera essentiellement sur les mouvements indiqués, une connaissance de l’œuvre dans son entier sera cependant attendue.

MUSIQUE & TEMPS
Joseph Haydn : “Die sieben letzten Worte unseres Erlösers am Kreuz” (“les 7 dernières paroles de notre sauveur sur la croix”), Hob XX : 2 (version pour solistes, chœur et orchestre).
N.B. - Au titre de la thématique “musique et temps”, ce sont bien les dix numéros de l’œuvre qui doivent être étudiés. On s’attachera alors davantage aux relations qu’ils entretiennent les uns par rapports aux autres ainsi qu’à la nature des contrastes que leur succession ménage plutôt qu’à une étude approfondie de l’écriture de chacun d’entre eux.


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