En application de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École, « la liberté pédagogique de l’enseignant s’exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l’Éducation nationale et dans le cadre du projet d’école ou d’établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d’inspection ».

Les programmes sont, en conséquence, la seule référence réglementaire adressée aux professeurs. Les ressources et documents proposés aux enseignants garantissent ce principe, il revient à chaque enseignant de s’approprier les programmes dont il a la charge, d’organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre.

Les ressources pour faire la classe proposées par la DGESCO ne sont que des appuis à la libre disposition des professeurs

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Liste des fiches

Démarches et capacités

Pour une approche globale du programme d’histoire du collège

Les capacités dans les programmes de géographie

L’étude de cas en géographie

La maîtrise des apprentissages cartographiques au collège

Les systèmes d’information géographique (SIG)

Les technologies de l’information et de la communication (TIC)

Comment faire maîtriser l’expression écrite et orale par chaque élève ?

Champs transversaux Le développement durable

Histoire-géographie et histoire des arts au collège

Classe de sixième Histoire

I - L’Orient ancien

II - La civilisation grecque thème 1 : Au fondement de la civilisation grecque

II - La civilisation grecque thème 2 : La cité des Athéniens

II - La civilisation grecque thème 3 : Alexandre le Grand (au choix avec la Grèce des savants)

II - La civilisation grecque thème 3 : La Grèce des savants (au choix avecAlexandre le Grand)

III - Rome thème 1 : Des origines à la fin de la république

III - Rome thème 2 : L’empire : l’empereur, la ville, la romanisation

IV - Les débuts du judaïsme et du christianisme thème 1 : Les débuts du judaïsme

IV - Les débuts du judaïsme et du christianisme thème 2 : Les débuts du christianisme

V - Les empires chrétiens du haut moyen âge

VI - Regards sur les mondes lointains : L’Inde classique aux IVe et Ve siècles (au choix avec la Chine des Han)

VI - Regards sur les mondes lointains : La Chine des Han à son apogée (au choix L’Inde classique)

Géographie

Habiter, fil conducteur du programme de géographie de sixième Le développement durable, des démarches et des entrées pour les programmes de la classe de sixième

I - Mon espace proche, paysages et territoires

II - Où sont les hommes sur la Terre ?

II - Habiter la ville

III - Habiter le monde rural

IV - Habiter les littoraux

IV - Habiter les espaces à fortes contraintes Éducation civique

L’enfant

Le collégien

Le droit

Expliquer les droits et les obligations de l’enfant

Expliquer la laïcité