S'initier à la presse : séance de feuilletage
Type d'établissement

collège

Nombre d'élèves

classe de 4°

Intervenants :

- aide éducatrice du CDI
- professeur de français
- documentaliste

 

 

Cadre de l'activité :

- enseignement disciplinaire

Modalités d'organisation :

- classe entière, 6 groupes de 4
- durée : 1 heure
- Matériel nécessaire : 6 quotidiens de la même date si possible (Le Progrès, Le Monde, Libération, Le Figaro, l'Humanité, France Soir), 1 questionnaire

Objectifs :

Faire découvrir un journal quotidien aux élèves dans le cadre de la semaine de la presse à l'école (séquence inspirée des fiches du CLEMI)

Compétences visées

disciplinaires :

acquérir un vocabulaire propre à la presse écrite, travailler sur les types de textes (informatif, explicatif)

documentaires :

savoir se repérer dans un journal

 

 

Déroulement

Chaque groupe se voit attribuer un quotidien et doit répondre aux questions posées
(fiche de travail). Les 3 intervenants aident les élèves et répondent aux questions éventuelles.

Evaluation

Mise en commun et correction en cours de Français

Analyse critique :

La séquence s'est bien déroulée, avec les deux classes de 4è.

Selon le niveau des élèves, il faudrait adapter la durée de l'activité : ici, 1h30 aurait été préférable.

J'aurais aimé que la mise en commun puisse se faire au CDI afin de pouvoir mieux prendre en compte les réactions des élèves.