pedagogie internet club Joy-eau Espacedocweb

CREATION DE PAGES WEB

Des pages Web ont été réalisées au lycée Albert Camus de Firminy par divers groupes d'élèves, heureux d'innover, de créer, de communiquer.
Vous trouverez ci-dessous un petit descriptif du projet et du travail ainsi que l'hyperlien qui vous y conduira.

Le Club Joy-EAU est un groupe de travail d'une quinzaine d'élèves qui s'intéressent à l'écologie et veulent faire quelque chose de concret pour la sauvegarde de l'environnement.

Projet pédagogique
Depuis janvier 99, ce groupe, sous la conduite d'un professeur de Sciences et Vie de la Terre, a fait le projet de créer une mare écologique sur le site du lycée : aménagement du site, étude du développement de la faune et de la flore, récupération des eaux de pluie, mise en eau, entretien et suivi de la mare, communication de l'expérience faite , du plaisir engendré par ce travail etc... L'objectif final est de mettre en ligne ce travail sur le site Web du lycée, qui est un support de la mission d'information du groupe.

Déroulement de l'action.
Les recherches documentaires ont été faites au CDI en dehors des heures de cours la plupart du temps, exceptionnellement et de façon ponctuelle, pendant les heures de cours pour les points du sujet qui ont été traités en biologie . Mais l'activité reste une activité de club, malgré la participation du professeur de biologie et de la documentaliste, et les élèves ont travaillé sans contraintes d'horaires et à leur rythme puisque l'essentiel de cette activité se faisait sur leur temps libre, avec l'aide d'un aide éducateur.
Les illustrations sont pour l'essentiel des photos prises avec l'appareil photo numérique du lycée, téléchargées dans le répertoire des élèves à partir de l'ordinateur multimédia du CDI sur lequel est installé le logiciel de téléchargement de l'appareil photo et le traitement de l'image. Cet ordinateur possède un scanner utilisé également par les élèves pour illustrer leur dossier.
Aide et fiches-outils pour faciliter la mise en oeuvre et permettre l'autonomie de l'élève:
La notice d'utilisation simplifiée du scanner, faite par la documentaliste, est affichée sur le mur, au-dessus du scanner, quelques explications supplémentaires sur l'utilisation de l'appareil, sur l'utilisation du logiciel ou sur des points plus précis (ex: définition de l'image, des divers paramètres...) ou la création de liens et de cibles pour l'hypertexte sont données au coup par coup et à la demande par la documentaliste ou l'aide éducateur lorsqu'il accompagne les élèves au CDI. L'éditeur utilisé pour la mise en ligne est "Composer" de Netscape.

L'atelier d'architecture fonctionne sous la responsabilité d'un architecte DPLG, Christophe Bory, et d'un professeur le vendredi de 12h 15 à 14 heures dans une salle de classe.
Déroulement de l'action:
Les travaux de recherche ou de mise en ligne se font au CDI et dans une salle très récemment équipée d'un ordinateur multimédia où sera créé, à terme, un CD.ROM sur le thème choisi: Architecture, bonheur, hygiène et santé en Europe. Une quinzaine d'élèves y participent. Le matériel utilisé et l'aide apportée aux élèves au niveau de l'utilisation de l'outil informatique sont précisés dans la mise en oeuvre du projet Joy-EAU et sont sensiblement identiques.
En attendant la réalisation de ce CD.ROM, une partie de ce travail est mise en ligne sur le site de l'établissement.

Le métier d'architecte, la pratique de l'architecte au quotidien: visites de quartiers ( Firminy-Vert, Immeuble Le Corbusier, visites de chantiers, école d'architecture )... autour du thème : bonheur, hygiène et santé en Europe.
Les techniques du dessin, relevé de croquis sur le terrain et aide à la conception réalisation de la brochure : Firminy- Vert.
Connaissance du patrimoine régional et initiation aux techniques audio-visuelles: maniement de l'appareil photo numérique, caméscope, transmission des images, gestion du site Internet
Collaboration avec le Club Joy-EAU pour la conception-réalisation d'une petite station de purification de l'eau de pluie pour l'alimentation de la mare
Voyages d'études: Nîmes, Montpellier, Barcelone, Lyon
Accueil de groupes reçus dans le cadre des partenariats européens. Préparation de la Journée de l'Europe.

/etab/lycees/lyc-42/camus/architecture/accueil.html

L' option fonctionne dans la salle internet à côté du CDI, où 18 postes en réseau permettent de faire travailler les élèves, sous la responsabilité du professeur d'informatique. Cette salle, du fait qu'elle est attenante au CDI, permet aux élèves d'aller et venir au CDI pendant l'option, pour y faire leurs recherches documentaires, d'utiliser le scanner du CDI , mais elle ne fonctionne pas en libre service pour des raisons de maintenance: elle n'est utilisée que sous la responsabilité d'un professeur. En conséquence, les élèves, qui ne travaillent pas tous au même rythme, peuvent venir, en dehors de l'option, terminer au CDI la mise en ligne de leur travail, ce qui est souvent indispensable, les heures de l'option n'étant pas toujours suffisantes pour la réalisation complète de gros dossiers sur le Web, dossiers qui nécessitent parfois un énorme travail personnel. Beaucoup d'élèves de l'option ont néanmoins un ordinateur personnel et travaillent aussi un peu à la maison.

Dans le cadre des échanges européens, des élèves du Lycée professionnel sont partis en Pologne ou en Finlande. A leur retour, 4 d'entre eux sont venus scanner leurs photos au CDI, pendant leur temps libre, pour les mettre en ligne sur le Web.

La réalisation de ces pages par des Bac Pro bureautique, faite entièrement au CDI, a été une première pour eux, puisqu'ils ne connaissaient pas du tout l'édition sur le web et qu'il a fallu apprendre à la fois l'utilisation du scanner et la mise en page des images à partir du répertoire, ce qui a été assez difficile . Les commentaires sont donc relativement courts : leur but était d'utiliser l'outil informatique pour mettre leurs photos en ligne pour le plaisir même d'être sur le web. Il n'y a qu'un page par voyage, cela se réduit donc à un travail de bureautique, sans hyperliens, mais fait avec application car ils ont rencontré des difficultés sur le plan linguistique, informatique, de l'organisation etc...Des conseils leur ont été donnés de façon ponctuelle, en fonction de chaque difficulté rencontrée au cours de la réalisation de ce travail.