TPE 2003 et CDI
un exemple avec une classe de 1ère S

ORGANISATION GENERALE DES TPE

Séances menées avec une classe de 1ère S option SVT (Physique - SVT)

• 2 séances consécutives de 2 heures en classe entière : présentation, organisation, thèmes et problématique (09/12/02 en salle de classe et 16/12/02 au CDI
• 2 séances consécutives en groupes de 15 élèves : recherche au CDI et sur le web (06/01/03 et 13/01/03 au CDI et en salle informatique
• 1 séance d'évaluation intermédiaire 16 semaines après le début du TPE : plan détaillé et documents sélectionnés(07/04/03 au CDI)
• 1 évaluation blanche finale de tous les groupes 20 semaines après le début des TPE (12/05/03 au CDI)

  En dehors des 6 séances ci-dessus, toutes les autres se sont déroulées au CDI et en salle informatique (travail autonome des élèves encadrés par les enseignants.

Logiciel Superdoc / réseau Novell + Gespere 4 / connexion ADSL

Séances conçues par Guy Forzy - documentaliste au LGT Hippolyte Carnot de Roanne
Décembre 2002 / avril 2003
Professeur de SVT : Madame Caroline Charbonnier
Professeur de Physique-Chimie : Monsieur César Ceroni

CONTENU DES SEANCES TPE

Des remerciements particuliers à Christine Morin, à Isabelle Tourron et à l'équipe des documentalistes du CRDP de Lyon pour le travail si agréablement mené en commun depuis l'avènement des TPE.

Le point de vue d'un documentaliste

Texte complet

L'accompagnement par les enseignants de disciplines est à la base du dispositif TPE. Il permet de guider les élèves dans la validation et le niveau des contenus ainsi que dans le choix des problématiques.
Le contenu d'un TPE repose sur la recherche documentaire, démarche complexe, que pratiquent les documentalistes qui sont pour les enseignants ceux avec qui ils peuvent mener cette étape du TPE en apportant leurs compétences professionnelles dans la maîtrise de l'information.
C'est à ce titre que le documentaliste trouve sa place pédagogique dans ce dispositif.

Suite du texte

Documents profs
(outre les documents élèves)

1ère séance
1- Diaporama "Présentation et organisation des TPE"
2- Site Eduscol
2ème séance
1- Diaporama "Cerner le sujet avant de trouver une problématique personnelle"
2- Commission "Français et informatique/mot-clé"
3- Commission "Français et informatique/validité"
4- Conducteur "La problématique : tentative de définition"
5ème séance
5- Quelques problématiques dans la classe

Documents élèves

1ère séance
1- TPE : le carnet de bord
2- Thèmes, sous-thèmes retenus et pistes de réflexion
2ème séance
1- Du sous-thème à la problématique (1)
2- La problématique : tentative de définition
3- Du sous-thème à la problématique (2)
3ème et 4ème séances
Recherche sur le web :
1- L'URL significative ?
2- Web : moteurs, annuaires, références
3- Syntaxe de requête
4- Ressources documentaires accessibles depuis le lycée
Recherche sur le fonds du CDI :
1- Rechercher dans la base du CDI : Superdoc
Grilles de travail :
1- Grille 1 "TPE : la sélection documentaire"
2- Grille 2 "TPE : structurer son travail"
3- Présenter une bibliographie
5ème séance
1- TPE : bilan de mi-parcours

 

1ère séance (salle de classe - 2h)
Présentation des TPE et choix du sujet

2ème séance (CDI - 2h)
Questionnements et problématique

3ème et 4ème séances (salle informatique / CDI)
Outils de la recherche : fonds du CDI et web

5ème séance (CDI / 2h pour les enseignants)
Point oral de l'avancement du travail

6ème séance (CDI / 2h pour les enseignants)
Evaluation blanche

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